李宣

[摘要]莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，阅读对儿童的成长是多么重要。新课程标准也提出了九年阅读总量应达到400万字的要求。因此，增加小学生的阅读总量是当前教育改革的重要举措，更是时代赋予教育的责任。把海量阅读、愉快写作（以下简称海读悦写）引入课堂，由教师进行方法引导，营造读书氛围更是落实这一举措的最有效途径。读写结合是语文教学不变的主题，让学生愉快地写作是大量阅读积累的结晶，更是学生良好文学素养的表达。

[关键词]课内；海量阅读；愉快写作；阅读积累

开展大量阅读，使学生养成爱读书的习惯，在阅读中丰富知识，吸收信息，陶冶情操，完善人格，进而提高认读水平和写作能力， 最终形成高水平的语文素养，是小学阅读教学的目的之一，也是提高学生表达能力的重要途径。

一、海读悦写应遵循的基本原则

1.以生为本

即将学生作为活生生的，具有主观能动性的人，遵循学生的身心发展规律，尊重学生的认知结构，基于学生的接受能力搭建海读悦写的桥梁，做到因材施教，分层提高，激发起童趣、童心和童真。

2.兴趣为先

选择学生喜闻乐见的儿歌、笑话，用歌谣、口诀形式诵读，采用小组竞争等方式，充分激发和调动学生对海读悦写的兴趣，引导学生实现由“知之”到“好之”，再到“乐之”的飞跃。

3.重视积累

“巧妇难为无米之炊”。在海读的内容上宜精，重点在词汇积累和灵性写作上；……