赵图芳

【摘    要】小学阶段的语文学习主要是打造基础，提高学生的词汇量，提高一定的阅读能力。虽然汉语是小学生都会讲的语言，但是小学阶段的语文学科就是提高学生不同的语言运用能力和一定的阅读能力。

【关键词】小学语文  字词积累  阅读积累  每日整理  作文训练

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.021

不同年级的小学语文有不同的教学要求，尤其是在字词这方面，这是小学阶段的教学重点，字词是一门语言的基础，没有字词的积累就无法完成阅读、写作，而语文学科的学习就是围绕着字词展开的。语文的另一重点就是阅读，阅读在语文学科中有两种理解：一是简单的读，通过读各种作品、各种书籍来提高自身的知识量;二是有目的的阅读理解，通过阅读来获得一定的东西或者是来提高自身的理解能力。这两种阅读形式都是语文学科的重点，以下我们就通过不同的方法来对词汇在阅读教学中的应用进行详细的探讨。

一、字词积累与阅读是相互联系的关系

小学语文学科的学习重点主要是字词的认读、课文的阅读、诗歌的背诵和简单的写作，这几个模块除了字词认读是贯穿于整个小学阶段的语文学习的，其他几部分都是根据不同的年级开设的学习模块，由此可以看出字词积累的重要性。对于小学阶段的语文教学来讲，字词教学是重点但不是难点，然而阅读却是一个教学难点，阅读部分的学习除了字词方面的积累，还有学生对课文的朗读、对课文的理解等等，这两大问题是非常抽象的，所以，在教学中教师需要做好教学安排，在进行阅读模块的教学之前一定要先把课文中出现的词汇或是成语给学生标注出来，以免影响学生的阅读效果。……