孙亮萍

【关键词】 数学教学；高效课堂；构建

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）14—0111—01

高效课堂构建是学校不断发展的现代化要求，同时也是学生对数学知识学习的迫切需求。下面，笔者结合教学实践，谈谈高中数学高效课堂的构建。

一、营造良好的课堂教学氛围

构建高效课堂，营造良好的课堂教学氛围是核心。那么，如何营造良好的课堂教学氛围呢？笔者是这样做的：首先要尊重学生，相信学生，凡是学生能自己做的就大胆放手让学生自己去做；其次面向全体学生，尤其关爱“学困生”。教师不能偏爱优等生，要严格要求优等生，尤其要关爱“学困生”，使这些学生也能感受到教师对他们的爱，进而爱屋及乌，因喜欢教师而喜欢教师所教授的科目；再次要和学生做朋友，急学生所急，想学生所想，及时和学生沟通交流。最后要善于表扬激励学生。教师要善于捕捉学生的闪光点，及时进行表扬鼓励，增强学生学习的信心。

二、应用启发式教学

启发式教学是一种运用启迪或唤醒的手段来实现对学生自主思维能力培养与发展的教学方法。该教学方法强调学生学习的自主性，通过自主探究与自主解析来达成对学习内容的理解与认知。启发式教学方法主要以点拨、引导、启迪、刺激、提醒以及辅助等为基本手段，实现对学生的学习兴趣以及潜在的自主学习能力进行全面的激发与挖掘，为促进学生综合素质能力的发展提供保障。可见应用启发式教学对构建高效课堂有着不可低估的作用。……