黄彩银

【摘 要】推进区域课改，是广州市白云区当前和今后较长一个时期教育改革的重点，也是推进区域教育优质均衡发展的一个重大举措。而导学案的设计和小组建设是实施高效课堂的一个环节。在近两年的课题研究中，笔者带领课题组老师通过课堂实践，对小学英语模块复习课与新授课、巩固课和一般复习课作了明确的区别；探讨如何在模块复习课的导学案中设计一个综合性的任务来达到学生对整个模块知识的回顾和综合应用的目的；结合“培根”课堂导练交互式，探索指导小学生正确使用导学案的方法和如何有效利用小组合作的方式开展复习课教学。

【关键词】小学英语；模块复习课；导学案

一、英语模块复习课与新授课、巩固课和一般复习课的区别

在小学英语课堂教学中，主要有三种基本的课型：新授课、巩固课和复习课。其中以系统复习所学知识为主要教学任务的课称为复习课。它的主要目的是继续巩固学过的知识，使之系统化。而模块复习课是一节综合性很强的课型，它不是单一的重复，而是在老师全面了解本模块教学内容后，围绕模块内容，对知识系统化的过程，是不断提升知识水平和语言技能的过程，也是不断巩固、不断积累、不断发展的过程。模块复习在教学上是承前启后，也是查缺补漏，即通过大量、层次分明的活动，为学生提供广阔的语言平台，促进语言综合运用能力的发展。

而广州市小……