聂均玲

【摘 要】如何进行小学语文的有效备课，一直是小学教育界所研究的重要问题，这个问题的研究对小学语文教师有着非常大的启发作用。笔者通过大量的资料搜集与整理，提炼主要观点，并提出自己的观点，把范围定在小学语文备课上，把备课的准确定义及其主要内容以及具备的几项基本工作进行具体的概括，然后论述进行有效备课的几点措施，最后提出有效备课的意义。

【关键词】小学语文；备课；有效性

一、备课的准确界定

备课是教师上一节课之前的所有准备工作。备课，从字面上理解，就是为上课做准备。具体来说，备课是教师为满足教学工作的需要，完成教学任务而形成的一切教学准备工作。因此，备课是教学工作全过程中的一个重要的前期工作，而备好课就是上好课的重要保障。备课不应仅仅被理解为写教案，这不仅仅扼杀了教师的实践能力，还误解了备课本身所具有的豐富内涵。备课有着对教材的研究、对学生的了解、对教法的设计、教学资源的开发利用等等，教师平时的知识积累、教学方法的基本功都可列入备课的内容。可知，把备课限定于写教案的工作是不完整的，教案不过是教师把所思考的教学过程以文字的方式记录下来，根本无法完全概括备课的所有内涵。

二、有效备课的三要素

（一）课本教材

教材，作为教师传授给学生知识的一个最重要的辅助工具，是教师在备课中万万不能脱离的。备教……