胡红梅

【摘    要】高中阶段的学生在学习上存在着很大的压力，不仅仅是高考的压力，还有众多学科的学习压力，尤其是数学学科，这门学生个体平均分差异最大的学科，在高考中占据了重要的地位，关于数学的教学方法也有了多层次的探讨。

【关键词】高中数学  导学案  试题精选  差异教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.014

近几年高考制度的改革中，数学学科一直是受到各方关注，因为数学成绩从一定程度上反映了学生的整体成绩。根据大部分学生的成绩来看，数学成绩在考试中是拉分的学科，数学成绩拔尖的学生总成绩也不会很低（除个别偏科情况较严重的学生）。因为数学试题的设计是有很大的创新性的，有个别题目就是拉分题，数学能力较好的学生能得到大部分的创新分，而中等水平的学生就能得到二分之一或是三分之一的分数，这就直接拉开了差距。这也是为什么数学学科的成绩差距一般都非常明显，一道题目就可以产生明显的差距，所以，高中数学教师在教学过程中对教学方法应始终保持敏感性，根据不同年级学生的不同情况，进行相应的教学方法的改变创新。

一、导学案的应用是高中数学学习中有效的一种教学资源

导学案的设计一开始是为了帮助学生进行有效的预习，但随着教师的不断发展，导学案逐步被完善，现在各个学科的导学案一般包括课前预习、当堂检测、课后作业和课后总结等模块，不同学科的知识有不同的特点，这就意味着导学案的设计也有很大的不同。……