李惠敏

摘要：随着素质教育改革的不断深入，新的教育理念带动教学模式的变革。慕课作为信息时代背景下衍生的一种新的教学资源和可利用教学模式，备受国内外关注。翻转课堂是基于传统教学方法的转换教学中心的一种教学模式。在大学英语教学中，借助慕课资源与手段，结合翻转课堂新模式，可以创新教学形式，提高学生学习自主性，提升大学英语教学效果。

关键词：慕课；大学英语；翻转课堂；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0171-03

一、慕课与翻转课堂

慕课本义是大规模的在线开放课程，其具有三大基本特征：一是大规模性。主要是指其注册学习人数多，单独课程的学习人数不受限制，几十人、几百人甚至上千人都可以同时进行学习。大规模也可以理解为课程资源的极大丰富，单一的慕课平台对应的慕课课程可以达到上千门，学习者具有较大的选择空间。二是开放性。慕课对应的学习空间与学习资源是开放的，这是基于网络背景下信息共享理念的具体体现。三是在线性。与传统的授课模式不同，其所有的学习资源不是通过教师的口传身授进行传播，而是借助互联网平台进行传播，无论是教师的授课还是学生的学习，无论是师生的课堂探讨还是作业的提交与教学评价基本都借助互联网实现。随着慕课理念的不断发展，其在课程教学中的优势也越来越明显。其借助成熟的互联网平台，创新教育方式，实现了学习过程的全方位渗透。……