汪毅霖

摘 要： 文章采用问卷方法调查大学生对于慕课的了解和利用情况，发现我国大学在深化网络教学资源，尤其是慕课的利用方面尚有很大潜力。多数被调查者基本认同慕课的学习效果，但对慕课平台的综合利用有待加强，且学生对于本校开展慕课有很高的诉求。因此，要让学生接触一些通识类或专业基础性的慕课课程，并加强引导，从而降低学生进入慕课殿堂的门槛。

关键词： 慕课 大学生 问卷调查

一、大学生对网络教学资源的了解情况

当今改革高等教育的一个重要标志是“慕课”（Massive Open Online Course，缩写为MOOC）等网络教育资源的爆发性成长。总体看来，目前国内的文献对于“慕课”这一新鲜主题，规范的理论研究较多，实证的经验研究较少。为弥补这一缺憾，我们采用的是基于问卷调查的实证方法，问卷调查在西南政法大学校内开展。西南政法大学是一所以法学专业为主的一本招生高校，生源以重庆当地和其他西部地区为主，故我们的调查能够体现西部高校和来自西部地区的大学生的特点。问卷调查的具体对象分为三种：大一的法学类专业大学生，大一的经济类（经济统计学）专业大学生，大三的经济类（经济统计学）专业大学生。之所以在调查对象上做如此设计，是因为我们希望观察：第一，法学类学生和经济类学生在对慕课的了解和利用上是否有差异；第二，相同专业的学生，是否会由于入校学习时间的长短不同，在对慕课的了解和利用上出现差异。……