杨文彬

摘要：问题导向教学是一种以学习者为中心的教育方法，适合在公共管理类课程教学中运用。将此理论应用于组织行为学课程教学，主要体现在师生角色与师生关系创新、教学内容创新、教学方法创新、考核要求与方式创新等。此项教学改革取得一些成果，未来还需进一步改进。

关键词：问题导向教学；公共管理；组织行为学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0176-02

一、何為“问题导向教学”

问题导向教学是一种以学习者为中心的教育方法，学生在真实情境下积极解决教师所设计的现实问题。[1]问题导向教学理论在20世纪60年代末萌芽于加拿大麦克马斯特大学医学院，[2]后逐渐扩散到世界各国、各学科、各层次的教学中。20世纪90年代以来，中国高等教育也逐渐吸收了这种理论。

二、问题导向教学在公共管理类课程教学中的适用性

公共管理类专业的人才培养目标主要定位是政府和其他各类公共组织工作人员。公共组织所处的环境是处于不断变化的，所面对的问题和任务是极为复杂，其服务对象的需要又是多样的。作为公共组织的工作人员，一方面要求其行为模式和价值取向等趋向于整齐划一，另一方面又要求其具有很强的应变能力。问题导向教学侧重于训练和提高学生分析和解决现实问题的能力，同时训练和提高学生表达能力、团队协调能力等能力，与公共管理类专业人才培养目标相契合，适合在公共管理类课程教学中应用。……