张丽

摘 要： 随着近年来高校扩招，师资力量缺乏和基础设施不足，很多高校采取大学英语大班上课的模式。然而，大班英语授课无论对于学生还是老师都存在不可忽视的问题，直接影响教学效果和学生学习的积极性。本文主要分析了大学英语大班教学的问题，并且就近年来备受师生关注的校园网络提出了对策，试图摸索出一套行之有效的辅助教学方法弥补缺陷。

关键词： 大学英语 大班教学 校园网络

一、引言

随着近年来高校扩招压力的不断增大，师资力量的缺乏和基础设施的不足，很多高校采取了大学英语大班上课的模式。然而，就大学英语教学而言，教学班级规模越大，学生的英语基础差异也越大，而且随着大学英语教学改革的实施，大学英语教学的目标由单纯的传授语言知识转变为培养学生综合语言交际能力，大班英语教学弊端变得更突出。师资力量的缺乏和基础设施的不足是短时间内无法改变的现状，因此理性看待大学英语大班教学缺陷，及时转变教学观念，并探索有效的教学方法和对策相对来说更加具有现实意义。笔者在一线教书多年，发现日益兴起的校园网络可以对大学英语大班教学的缺陷起到弥补作用，对在保证教学质量的同时完成教学大纲所规定的各项教学任务能起到有效的促进作用。

二、大学英语大班教学缺陷

（一）学生方面

1.缺乏互动，不利于语言能力的培养，挫伤学生的积极性。……