林翔

【摘 要】培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是课程改革的需求。然而时下的语文课堂仍存在着“大满灌”的现象，课堂效率极低。要改变这种现象，就要积极培养学生自主学习的习惯和能力。这就要创设问题情境，激发学生学习的兴趣；巧设自主学习目标，培养自主参与意识；又要搭建交流平台，促进学生主动积极参与；同时注重自主学习方法的引领及学生良好习惯的养成。

【关键词】培养；自主学习；构建；高效课堂

随着课程改革的开展，语文课程改革对语文课堂教学提出了全新的要求，教师必须更新教学观念，优化教学过程，调动学生自主学习、积极参与合作交流，从而促进课堂教学的有效、高效。然而时下的语文课堂仍存在着“大满灌”“全场包”的现象，学生只是被动地接受，学生缺少自主学习、自主探究的时空，各方面的能力没有得到培养，极大地阻碍了课堂的效益。那如何培养学生自主学习能力，构建高效的语文课堂呢？下面谈谈我的一些做法：

一、巧设问题情境，激发自主学习兴趣

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”教育家夸美纽斯曾说：“兴趣是学生积极参与教学活动的心理倾向，是推动学生学习的内驱力。”兴趣是最好的老师。恰到好处的问题情境的创设，往往能激发学生的学习兴趣，让他们在趣味中发现问题，最终主动参与到学习的活动中来。如在教《伟大的悲剧》这课文时，我先展示了斯科特他们攀登南极的视频，然后设计这样的问题情境：在许多人眼里，第一个到达者就拥有一切，第二个到达就什么也不是。……