梁汝婷

【摘要】 随着我国社会教育制度的发展，科技的进步， 对于教师来说需要提升自己对全新技术掌握的能力，本文则就论述了在初中数学课堂上如何应用“微视频”同“导学案教学”之间进行结合，提升学生的综合能力。

【关键词】 初中数学 微视频 导学案

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-054-01

0

很多学生对于数学复杂的计算逻辑和抽象的概念知识都难以理解，从而感觉这门课程枯燥乏味，很难学，所以渐渐失去耐心和信心。其实出现这种情况也跟教师的教学方式存在很大的关系，因为数学本来就是一门复杂而简单的学科，很多时候教师在讲课时都是用非常死板的套路去授课，导致学生听不懂，也听不进去。

1.“导学案教学”与“微视频”结合的重要性

在传统初中数学课堂之上，教师往往之时进行了单纯地进行知识的讲解，缺乏对学生进行引导一些比较直观地感受各个数量之间的关系，而如果一直处于此种的状态下的话，作为学生就会慢慢失去学习兴趣，进而对其发展造成了他们影响。“导学案教学”以及“翻转课堂微视频”是目前现代两种新的教学方式，它们各具特色，能够为学生更好展示数学知识的奥秘。所以，作为教师应该在进行教学过程中将两者之间进行结合，进而就可以慢慢提升数学课堂的生动性，及时帮助学生将解题思路理清楚，如此就可以掌握一定系统化的数学学习方法，进而实现课堂教学目标。与此同时，“导学案教学”以及“翻转课堂微视频”之间的结合也较为符合时代发展的实际需求，也可以在一定程度上逐渐降低学生的数学上学习的难度，如此就可以给激发学生的学习热情，慢慢提升初中数学课堂的整体教学质量。……