柳晓飞

【摘要】 本文论述了在新课改的环境下，从课前、课上以及课后来打造优质高效的化学课堂，从课前预习，实验教学，课本栏目素材，小组合作、课堂互动以及作业的设置等角度来构建高效化学课堂，在此过程中不仅是知识的传授，更应该是对学生能力的培养。

【关键词】 高中化学 高效课堂 学生能力

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-055-01

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高中化学的内容相对于初中化学而言较多较难，加上高中课程的压力和时间紧迫性，使得在实际高中化学教学时，许多教师仍以传统的板书和口头传授的方式为主，过分注重理论知识的传授而忽略提高学生的实践能力。因此，如何在教学的过程中激发学生的学习兴趣，构建高效课堂，在达成教学目的的同时提升学生自身的能力就显得尤为重要，为此可从以下几个方面做起。

一、培养学生课前预习的习惯

话说，认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。任何一门课程的学习，都少不了课前预习环节。做好课前预习，可以让学生发现旧知识中的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。也可以让学生找到本节课中不明白的地方从而带着问题来听课，更有针对性，听课更加高效。在预习的过程中，学生不仅是科学知识的学习，更是运用所学旧知识获取新知识的过程，实际上是主动探索的过程。必须经过自学实践，才能提高自学能力，这种能力的提升贵在坚持，教师要引导和帮助学生培养课前预习的好习惯。……