张培

摘 要：作文课一直是小学语文教学中比较难以解决的问题，教师发愁学生不会写作文，学生抱怨作文不知道写什么。这已经成为作文教学的瓶颈之一。因此，语文教师要根据现代的教育理论以及现实的教育状况，在这一方面进行积极的探索，力争在作文教学的过程中找一种解决问题的有效途径。

关键词：方式；兴趣 ；观察；仿写

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0063-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.040

在语文教学中，很多教师感到困惑的就是作文教学。因为作文从小学三年级开始，小学生虽然接触过一些课文，并且一些学生也看过很多作文书，但是具体到怎样写作文，和平时读作文，是一种完全不同的概念。问题主要是：第一，不知道怎样写；第二，没有那么多内容可写；第三，写的作文没有水平。针对以上问题，笔者進行了一些实践性的探索，认为应该从以下几方面做起。

一、进行模仿写作

无论是学习什么样的知识或者技能，人们总会先采用模仿的形式，进行入门学习。如学习绘画，教师肯定要求学生先进行临摹，锻炼他们的绘画基本功，这一阶段进行的时间也较长。当学生有一定的基础之后，再进行绘画技巧的锻炼。作文也是一样，为了让学生能够了解作文的基本方法以及基本的语言表达技巧，就需要进行模仿写作的训练。一般来说，模仿写作的文章，需要教师为学生指定，因为学生在刚开始的阶段还不了解文章的阶段性难度问题，所以他们不懂得应如何挑选模仿的文章。……