张宏博

摘 要：多媒体技术在小学语文教学中的辅助应用，可以有效提高课堂效率和学生的语文素养。小学语文教学中，教师要重视多媒体技术的运用，充分发挥多媒体教学的优势，帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高他们的语文素养。

关键词：小学语文；多媒体技术；辅助教学；提高效率

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0062-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.039

自上个世纪90年代以来，多媒体技术在中小学各科教学中得到了大量的应用，有力地推动了教育教学改革，改变了教师的教学方式和学生的学习方式，激发了学生的学习兴趣，提高了各科教学质量。当然，小学语文教学也不例外。它把语言、文字、挂图、标本、音乐、幻灯、投影、录像等多种媒体和功能整合起来，使得种种媒体互补，传递信息具有很强的真实感和表现力，更有效地调动了学生的各种感觉器官，增强了学生的记忆力，使他们的学习效果倍增。可见，多媒体技术在教育教学中的重要性。下面笔者结合《美丽的公鸡》一课，谈谈多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用。

一、创设情境，引发动机

托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而在于激发学生的学习兴趣和学习动机。”多媒体具有直观、生动、形象等特点，可看可听，可静可动，以其鲜明的色彩、生动的形象、悦耳的声音吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和求知欲。如学习《美丽的公鸡》一课时，教师可引入多媒体。上课开始，由计算机配乐，在轻快的音乐声中，大屏幕上出现一只美丽的公鸡，并同时出现课题，学生的注意力一下子被吸引住了。……