王开平

摘 要：近几年，我国经济发展快速，同时对人才的要求也越来越高。为了培养建筑专业学生各方面的综合能力，中职院校的教师在教学中一定要注重培养学生的实践能力。任务驱动法是教师引导学生自主探究的一种有效的教学方法，中职院校的教师可以将该方法应用于中职建筑教学中，以更好地培养学生的实践能力。

关键词：任务驱动；中职建筑教学；应用策略

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0068-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.043

在众多教学方法中，任务驱动法是作为一种有效的教学手段存在的，是以完成学习任务的方式，挖掘教学内容中隐藏的知识点。学习与任务的统一并非是将它们杂乱地拼凑在一起，而应该是从情感、态度以及价值观三个方面出发，构建起一个合理的系统，然后将知识通过任务一一渗透，在这个系统里，没有主次之分。知识、任务是这个系统中主要的组成成分，不管缺少了谁，这个系统都不是完整的。中职建筑教学中运用任务驱动法，在教师引导、学生提问的基础上，能够使教学目标顺利达成，调动学生的学习热情，使其创新能力和实践能力得到有效的提升。

一、任务驱动法在中职建筑教学中的应用意义

在中职建筑教学中运用任务驱动法能够消除传统灌输式教学模式的不利影响，将学生的主体地位归还，并能够为课堂教学注入活力，使学生的学习更加主动和积极。在任务驱动法的引导下，许多复杂的知识点也会在任务的引领下分成若干个简单的知识点，从而使学习内容变得相对简单。……