【摘要】小学生生性好动，对传统的体育教学缺乏兴趣，导致体育教学质量偏差。体育游戏能够充分的带动学生的热情，实现体育教学的目的，但是在实际应用中也存在着一定的弊端，本文主要就体育游戏对小学体育教学的影响进行分析。

【关键词】小学体育；体育游戏；影响；分析

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0221-01

一、体育游戏在小学体育教学中的应用

体育游戏是新课改后小学体育教学中的重要方式，非常适用于小学生的体育教学中，有着广泛的应用。

（一）体育游戏在准备活动中的应用

准备活动是调整课堂氛围的重要部分，能否带动学生的兴趣和热情是确保体育课顺利进行的重要保障。如果在准备活动的过程中教师能够充分的带动起学生的积极性，就能够确保整个课堂的教学质量，起到事半功倍的效果。在传统的教学方式中，教师基本上都会采用慢跑的方式进行准备活动，但是这样重复的教学方式枯燥无味，很难带动学生的学习热情。对此，教师可以采用跑步游戏等方式进行准备训练，比如：听号组队等等。

（二）体育游戏在课堂教学中的应用

小学生喜欢在体育课堂中运动，但是不喜欢学习运动，比如每次体育课堂都是进行跑步训练、跳远训练等等，比如，教师若是在体育课堂中安排学生自由活动，并为其提供相应的体育器材，学生就会相互参与，热于运动，但是如果教师统一的传授某项运动技术，学生的参与热情就会明显下降，这是学生对传统教学方式排斥的一种反应。……