连明

摘 要：小学低年级学生由于年龄小、没有明确的学习目标，加之他们天性好玩、好动，将心思用在课堂上的时间很少。学生在课堂上听课的表现，将直接影响教师的教学效果。教师要提高课堂教学效率，就必须采取有效方法让学生集中课堂注意力。

关键词：兴趣；注意力；高效课堂

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.100

法国一位生物学家说过一句体会颇深的话：“天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来”。由于小学低年级学生年龄小、学习没有明确的目标，在加之他们好玩、好动，在课堂上注意力不集中，融入课堂的时间较短，直接影响教师的课堂教学效果和学生的学习效率。教师要提高教学效率，就必须采取各种有效方式集中学生的课堂注意力。现就本人多年从事低年级教学的一些做法与诸位共勉。

一、激发学生课堂学习兴趣，努力提高学生课堂注意力

诺贝尔物理奖获得者华裔科学家杨振宁说过“成功的秘诀在于兴趣”。兴趣是每个人走向成功的动力。人人只要想做自己感兴趣的事情，就会专心致志，废寝忘食。小学低年级学生也是如此。他们的学习必须是教师在了解他们的年龄特点和思想动态的前提下，设计他们感兴趣的、易于接受的教学方法和教学活动，这样课堂教学才会兴趣盎然，生机勃勃；如果教学方法陈旧呆板，学生就视课堂为负担，产生恐惧、厌烦心理。因此，教学过程中要根据小学生的心理特点，采取灵活多变的教学方法去吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。……