朱海平

摘 要：通过分析当前小学英语课堂存在的教师一言堂，学生被动接受，从而造成课堂气氛沉闷、教学效率低下的现状，提出了借助导学案优化课堂教学模式，转变学生的学习方式，构建小学英语高效课堂的尝试。

关键词：导学案；小学英语；高效课堂

一、借助导学案，引领小学英语高效课堂的必要性与可能性

1.现状分析

随着小学英语十多年的发展，小学英语课堂教学已获得了长足进步，教师的教学方式和学生学习方式发生了较大转变，学生的主体地位明显增强。但是，课堂中教师一言堂的现象依然较为普遍，与真正转型为“以生为本，学为中心”的生本课堂还有距离，与办高质量的满意教育还有较大差距。因此，我们开始探索“借助导学案，引领小学英语高效课堂”的教学模式，旨在提高课堂教学效率，从而提高学生学习的有效性，提升我校英语教育教学质量。

2.理论支持

导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案。它将知识更新问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化，使学生能够在学案的引导之下，通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。而教师则借助“学案导学”这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中“教”与“学”，从而极大地提高了课堂教学效率。

二、借助导学案，引领小学英语高效课堂教学模式的探索

提高课堂教学效率是提高英语教育教学质量的关键。……