胡培兵

摘 要：小学美术教学不仅注重培养学生的审美素养，还非常重视学生在绘画过程中创作能力的提升。而如何培养学生的创作能力，让学生能够享受美术创作的乐趣，却是摆在小学美术教师面前的一道难题。从教学方法的角度，对小学美术教学如何激发学生的创作欲望进行重点探讨，以期为小学阶段的美术教育工作者提供教学方面的借鉴。

关键词：小学美术；创作欲望；创作灵感；游戏教学法

在以往的小学美术创作课堂上，教师普遍比较重视学生绘画技巧的提高，将教学重点放在绘画基本功的训练上，忽视了学生创造能力的培养，也未能充分激发出学生的创作欲望。而学生在这种培养模式下，逐渐形成了一种以模仿效果的好坏评价自身作品的观念，导致学生根本无“心”参与创作，创作教学也变成了一种难以体现创作个性的“练习”教学。那么，当前的小学美术教学，究竟应该如何重归创作，如何根据小学生爱想象的特点激发学生的创作欲望？

一、借助多媒体教学设备，创设丰富多彩的创作情境

激发学生创作欲望的前提是教师应该营造一个良好的创作情境，使学生在教学环境的感染下，逐渐打开自己的想象，从而产生浓厚的创作兴趣，并积极投入创作过程中。而创设这一教学环节，自然离不开现代教育体系中颇受师生欢迎的多媒体教学设备。针对小学阶段的学生天真烂漫、好奇心强且富于想象的特点，教师在创设丰富多彩的创作情境时，应该尽可能地挖掘多媒体设备的视听资源，将形、声、光、色等艺术美感充分融入教学活动中，以调动学生的创作积极性。……