王瑞

【摘要】随着社会的发展，培智小学的教育对象由刚开始的轻度智障儿童逐渐向中高度智障学生转变。同时，培智学校的数量也日益增加。为了满足不同层次弱智儿的学习发展需要，提高培智小学数学教学的有效性。其中游戏教学法是有效的教学途径。对于这些学生来说，培养其兴趣是最重要。本文主要从学科特点与学生特点出发，阐释了运用游戏教学法应坚持的原则与注意的事项，论述了游戏教学法在培智小学数学课堂中的应用。

【关键词】游戏教学法 小学数学 课堂教学 应用

培智小学面对的是智力落后的学生。智障儿童由于在生理方面某个部位的缺陷，导致思维活动落后于正常同龄儿童。对于他们来说，学习任何知识比较困难。而数学逻辑性思维很强，抽象思维强，内容十分广泛。用普通的教学法，这些智障学生难以接受。多年来，教师在这一特殊教育领域，花费了大量的时间、人力、物力，教学效果却也是差强人意。游戏教学法是一种特殊的教学方法。这不但可以帮助弱智儿掌握数学知识，而且还能够弥补其智力方面的缺陷。从而缩短与正常儿童在学习上的差距，使其更有效地学习。因此需要将教学过程游戏化，推动教学发展。

一、引进游戏教学法应坚持的原则与注意事项

对于培智学生来说，在教学过程中引入游戏法，应该坚持以下原则：趣味性、思考性、孤立性。趣味性，教师要结合学生的心理特点与认知规律，选择学生喜闻乐见的游戏方式。……