龙成忠

摘 要：受传统教育理念的影响，大多数小学数学课堂常常以“老师讲、学生听”的模式进行。老师在讲台上讲得头头是道，但并没有引发学生多大的兴趣，多数学生不是开小差就是昏昏欲睡。然而，小学数学对以后初高中数理化的学习有着基础性的影响，如此下去，实在堪忧。另外，新课改也在如火如荼地进行，小学数学课堂的改革势在必行。为此，抛砖引玉地提出一些打造数学高效课堂的措施与方法。希望能够改善数学课堂教学，提升数学水平，让枯燥的课堂活跃起来，让学生由被动学习转变为主动求知。

关键词：小学数学；高效课堂；自主探究

一、走下讲桌，贴近学生

据了解，多数数学老师讲课时常常停留在讲桌前、黑板上，这样的课堂往往枯燥无味、死气沉沉。何不走下讲桌，走到学生的身边来呢？走下讲桌也许看起来是一件很小的事情，但这样的细节却在很多方面影响着课堂教学。老师走下讲桌，拉近与学生间的距离，学生能更加清晰地听到老师的讲述；走下讲桌，成为学生的朋友，更多地与学生交流，形成良好的师生关系；走下讲桌，老师有更多的肢体语言，能更好地吸引学生的注意；走下讲桌，不拘泥于教案和课本文字，创造性地使用教材，更多地联系实际与生活，因而能更好地活跃课堂气氛。良好的课堂气氛是高效课堂的重要组成部分，是培养有创造力的学生的关键。

二、情景教学，激发兴趣

《义务教育数学课程标准》提到：“数学教学是活动中的教学。……