高巍

摘 要：互联网技术的发展使得网络课程应运而生，基于网络课程的高职英语课堂教学改革在我院取得了一定的效果。本文针对网络平台学习中学生自主学习能力提升方面进行了分析。

关键词：高职英语；自主学习；朗文交互英语平台

近年来高职英语教学改革取得了不少的成绩，在教学理念、教学方法、教学手段和课程教材建设方面都有明显的进步。以计算机网络技术为基础的高职英语教学改革正在进一步深化。笔者认为应以创新高职英语教学模式为突破口，完善基于课堂和计算机网络的英语教学模式，教学有法，教无定法，要最大限度的调动学生积极性和主动性。

沈阳职业技术学院（以下简称我院）从2010年开始在英语课堂引入基于网络学习平台的课程，充分发挥学生的积极性，让英语教学不受时间和空间的限制，让学生朝着个性化自主学习的方向发展，取得了很好的效果。

一、自主学习模式

自主学习是指与传统的接受学习相对应的一种现代化的学习方式，是以学生为主体，不受外界干扰，学生自己做主通过阅读、研究、观察、实践等手段使个人能力得到提升的行为方式。自主学习者需要具备八个方面的能力：制定和调整学习目标的能力；判断学习材料和学习活动的能力；选择学习材料和内容的能力；选择或设计学习活动方式的能力；与教师和其他学习者协商的能力；监控学习实施情况的能力；调整情感因素的能力和评估学习结果的能力。……