李婵娟

摘 要：新加坡的一大特色就是它的多元文化，多元化的社会现实也促使新加坡的教育政策是实行多元文化教育。而学期教育作为教育系统的重要组成部分，也使新加坡人非常重视幼儿时期的多元文化教育，新加坡人对再幼儿园内实行多元文化教育都持积极地态度，也积极面对在实行多元文化教育时遇到的问题并提出应对策略。而新加坡幼儿园的多元文化教育也给我国幼儿园的实行多元文化教育提供了思路。

关键词：幼儿早期；多元文化教育；新加坡

中图分类号：G619.3

一、多元文化教育的内涵

多元文化来自单词多元和文化，多元在社会科学中指的是不同种族、宗教或社会群体在一个共同文明体和社会体系下，持续并且自主参与和发展自己的传统文化或者利益。对新加坡来说多元文化就意味着4个族群的文化：中国、马来西亚、印度、欧亚混血。多元文化教育一般指的是，在一个拥有多民族的国家，为了保障各种民族文化背景的人的利益，尤其是少数民族和移民的子女能享有平等的教育机会，并且还要让他们独有的民族文化受到应有的尊重而实施的教育。[1]Banks认为多元文化教育的一个重要目标是使学生获得适当的知识、技巧和良好的态度，以便能够更好地融入到多元文化的社会。学生们与不同文化背景人的进行相互交流，可以使他们成为良好的公民并建立起共同生活必不可少的共同的道德基础。

二、新加坡多元文化教育的背景