王晓晨

摘 要：教师职业，通常被人们称之为：人类灵魂的工程师。在当今的世界，多种文化充溢，关于教师素养的构成以及今后发展的各种呼声此起彼伏，各方言论各具其观点。到目前而言，仅对教师素养的定义形成了较为统一：教师素养，一般称为教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。个人认为，师德是教师素质的核心，本文将从三个方面：哲学思考，文学表述，历史底蕴，阐述如何将中国博大精深的教育文化与当下一个历史时期的教师素养培养结合，浅议教师作为一个社会职业人当具有的素养。

关键词：哲学思考；文学表述；历史底蕴

一、教育哲学与哲学的思考

在展开这个问题之前，有必要阐述一下哲学的相关内容，当下关于哲学的一般定义为：系统化理论化的世界观和方法论。对于当下教学仍有着一定关联。在当下对于教育的研究中，有一门学科称为教育哲学，用哲学的观点和方法研究教育基本问题的一门学科，对教育中的基本问题，用哲学观点给以理论上的阐明。就教育学与哲学的关系来看，教育哲学具有边缘学科的性质。1832年美国纽约市立大学所开设教育哲学讲座，最早使用“教育哲学”一词。在我国，王国维先生对“哲学是教育学的基础”这一论断是十分赞同的。由此可以看出教育和哲学有着密切联系，教育者作为教育活动的主体之一，必要的哲学思考注定是必不可少的。在当下很多教师的认识当中，如何提升升学率，如何更好地完成授课是当务之急。……