高宏成

摘 要：在素质教育背景下，小学体育教学占据重要地位和发挥重要作用，既教会学生掌握体育技能，又促进小学生有效进行体育锻炼，提高身体素质。但是，由于小学体育教学的枯燥乏味性，降低了学生的学习兴趣，不利于小学体育教学的更好开展。情境教学法在小学体育教学中的运用，不仅激发了小学生的求知欲望，而且有效地调动了小学生参与体育教学活动的热情。主要论述了情境教学法在小学体育教学中的实际运用。

关键词：情境教学法；小学体育；运用

现阶段，我国小学体育教学效率普遍较低，既不利于小学体育活动的深入开展，又不利于小学生锻炼身体。所以，小学体育教学要想有效开展，必须通过有效教学手段而激发小学生学习兴趣，提高小学生参与体育教学活动的积极性。情境教学法在小学体育教学中的运用，有力地推动了小学体育教学的发展进程。

一、小学体育教学运用情境教学法的意义

情境教学法有效运用于小学体育教学中，对体育教学发挥着积极的意义。首先，基于情境教学法的体育教学，能够为小学生创设轻松愉悦的教学氛围，使小学生在愉快的环境中学习体育技能。爱玩是小学生的天性，传统体育教学中，课堂氛围较为严肃，不利于小学生更好学习。其次，基于情境教学法的体育教学，有利于增强小学生对体育技能知识的理解和记忆。情境教学过程中，小学生的注意力充分集中，能够达到事半功倍的效果。……