赵琳琳

摘要：新课程改革要求教师在班级管理中要遵循“以人为本”的原则，培养小学生的综合素质。本文针对小学生班级管理问题展开了讨论，期望提高小学班级管理的效率。

关键词：以人为本 小学 班级管理

一、当前小学班级管理存在的问题

1.注重应试教育

《新课程标准》要求课堂教学要以促进学生的全面发展为主要目标，但“填鸭式”的传统教学模式依然根深蒂固，小学教师只注重应试教育，把分数视为班级管理的标准。

2.教师专业知识不足

通常小学班级最少有35人，学生人数过多，教师自身又肩负着教学任务，无法有针对性地对学生展开性格调查，没有精力去关注学生的思想动态，导致管理方法没有实效。由于教师仅具备传统的教育理念，无法在课堂教学中运用新课程理念，以至于无法保证小学班级管理的有效性。

3.规章制度不合理

教师通常的管理方式是制订班规，但如果教师没有考虑制订的制度是否与本班学生的实际情况相符，仅依靠贴在学习墙上的制度条文来约束学生，强制要求学生被动地遵守班级管理制度，那么就无法有效管理班级，从而造成班级管理效率低下。

二、“以人为本”思想在小学班级管理中的应用

1.“以人为本”思想建立良好班风

（1）规章制度合理化

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”小学生心智尚不完全成熟，好说、好动、好奇心重，没有强烈的是非对错观念，所以教师要确立合理、有奖有罚的规章制度，才能起到约束和管理作用。……