薛杰华

【摘要】网络为综合实践活动课程提供大量的研究资源和人力资源，网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间，网络为综合实践活动课程的评价和成果的展示提供强有力的平台。本文基于网络的综合实践活动课程的一些观点和做法，特别是在形成师生互动，资源共享和开发等方面的基本形式和作用。

【关键词】综合实践 网络 互动

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0028-01

在当下信息社会，网络为综合实践活动课程提供大量的研究资源和人力资源，网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间，网络为综合实践活动课程的评价和成果的展示提供强有力的平台。本文仅探讨基于网络的综合实践活动课程活动教学，我们所讨论的网络不再单纯是讯息查询及传送的工具，而是未来快速学习的重要工具，是通讯系统、蓝牙技术及4G影像电话结合的综合实践活动课程活动的教学系统。

笔者在实际的综合实践活动课程教学活动中，基于网络的教学一般分为以下三种：

一、基于问题的即时师生互动。

这种方式强调把教学互动设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让教学互动者合作解决真实性问题，来探讨隐含于问题背后的知识，形成解决问题的技能，并形成自主进行互动的能力。这种教学互动型教学借助手机平台，如超级QQ、微信、短消息等平台即时互动，因为随身携带，操作简单，非常适合基于问题的教学互动模式。……