黄泽锋 杨绍忠

【摘要】本文根据中职《汽车电气设备构造与维修》课程的特点，阐述微课在该课程当中的实际应用过程，详细介绍其应用方式，并对比传统教学方法，阐明微课对教学起到的良好效果。另外，笔者还发现了几个微课在教学过程中存在的问题，抛砖引玉，期待有更好的解决办法。

【关键词】微课 汽车 电气 应用

【基金项目】广东省教育科学十二五规划2014年度教育信息技术研究专项项目，机电、汽修专业微课资源开发与应用研究，项目编号：14JXN047。

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0252-02

笔者主要进行《汽车电气设备构造与维修》课程的教学工作，面对的对象为高二年级的汽修学生。在工作中因为课程的特性，需要很多直观演示或操作的地方，以前是本人亲自动手演示，学生围观，再学生自己练习教师在旁边指导。受限于学校的场地和设备，这种教学方式费时费力，效果不是很好。为了让学生更好的理解课程，本人在课程中加入微课视频，对课程进行辅助性教学，取得了良好的效果。

汽车电气课程是集机械原理应用、电气控制技术、传感器技术等多项技术于一体的专业课程。因此对于这门课程的学习，要求学生需要具备一定的电子电工基础以及汽修专业基础知识，也对教师的教学提出了更多更高的要求。微课其中的一个特点是能化整为零，能将多学科的知识有系统的整合成“微小”的资源，与汽车电气课程的特点很类似。因此，在教学过程中，笔者对《汽车电气设备构造与维修》课程进行了微课的整合研究，下面是本人的几点做法与体会：