黄兰芳

【摘 要】《财经法规》是一门理论性很强的学科，靠单纯的讲解、背诵等教学方式容易让学生产生厌倦的情绪。而活动教学法采用比较自由的方式，使学生通过亲自动手、动口、动脑等方式在活动中去学习理论，掌握理论，能够让原本沉闷的课堂活跃起来，达到事半功倍的效果。本文以《会计职业道德基本内容》教学为例，浅谈活动教学法在教学中的有效运用。

【关键词】活动教学法 财经法规教学 有效运用

【分类号】F233

一、活动教学法的涵义

活动教学法，一般是指教师根据教学需要，结合学生身心发展的特点，把教学内容融入到活动中。这种教学方法的最大优势是鼓励学生参与活动，通过活动这种主动学习方式去获取知识，大大提高了课堂教学效率与教学质量。

二、活动教学法的可行性分析

（一）课程性质的迫切需要

财经法规是一门理论性极强的学科，是学生考取会计从业资格证的必考科目之一。但面对密密麻麻的条文条规，靠单纯的讲解方式容易让学生产生厌倦情绪，不但不能调动学生学习的积极性，更容易扼杀学生学习的兴趣，使教师处于被动的状态。如何学好这门课程呢？记忆依然是不可避免的。但该如何记忆？正如我们平时学习过程中，有些东西，不管怎么记都记不住，但有些东西我们看一眼就记住了。这就是学习的技巧，只要我们在教学上加上那么一点技巧，就可以变难为易了。经过多年教学实践，活动教学能够让学生更快地理解相关知识，能让教学取得事半功倍的成效。……