梁若冰

摘要：面对着新课程的改革，以前的教学方法不再适应于现在的教学题材和教学目标。现在社会所要的人才都要具有真才实学。这就要求老师不但要有真实的教学功底，还要有与时俱进的精神，为培养新时代所需要的人才做贡献。本文就主要对高中物理教学有效性相关问题进行了分析研究。

关键词：高中教学；物理教学；有效性

· 【分类号】G633.7

引言

物理是一门自然学科，物理学中的很多知识都和实验密切相关，很多物理现象和物理原理都需要通过实验验证的方式才能得以解读。高中物理实验教学，对于提高学生对物理现象和物理规律的理解和记忆，增强学生的逻辑思维能力，提高学生学习物理学科的兴趣都是极其有用的。

一、高中物理教学存在的问题

1、教师对物理实验不够重视

在目前的高中物理教学中，由于长期受到传统应试教育思维的影响，物理实验在课程教学中长期处于被忽视的地位。很多教师对实验教学的认识有限，认为所有的物理定律、概念都已经有前人验证，无需再费时费力来进行实验，只需将所有的精力放在题海战术上即可。况且，高考中的实验考试，也不是实实在在的操作，而只是“纸上谈兵”，因而只需让学生死记硬背相关的物理实验即可。所以，很多教师狭隘地认为实验教学是一项费时费力的过程。此外，物理实验教学是一个长期的过程，很难起到立竿见影的效果。这是受到目前国家的高考制度影响的。……