梁煜武

摘要：国际贸易的知识错综复杂，知识点小并且密集，各个知识点之间又有相互的联系，因此老师的备课要别具一格，通过素质教育在再次消化教材与分析学习效果的基础上，根据新课标的要求出发，并以学生的学习特点，以学习章节的难度为出发点，把课堂之中将要讲授的内容、学习目标、课堂所达到的效率、对学生的学习要求和学习方法与探究性的方案等要素有机地融入到学习的过程之中，合理的控制时间安排。

关键词：学案导学 国际贸易

· 【分类号】G633.55

引言：随着高职院校素质教育的全面实施，为了创建高效课堂的教学理念，提高学生自主合作探究的能力，让学生成为自主学习的主人，经过我不断探索和实践，我对学案导学的学习有了进一步的了解，并采用了学案导学进行教学尝试，下面我就谈谈学案教学在我的国际贸易课堂上的运用。

一、将学案导学方法有机的渗透到国际贸易课堂之中

传统的以讲课为主的教学模式，在我们的大学教学中普遍存在，当然近年来随着技术的发展，已普遍将多媒体等技术融和到传统的讲课中来，在图像、文字、声音的共同作用下使教学更直观性，更能突出重点，吸引学生的注意力和兴趣，扩充知识量，但这些并没有从根本上改变在知识单向传授过程中存在的传授、灌输知识为主的显著缺点。

导学法符合当今时代的要求，不再进行枯燥的填鸭式教育模式，使得学习方法不……