葛玉锋

【摘要】高中是学生学习生涯中非常重要的阶段，学好数学至关重要.本文从分析高中数学学习的特点入手，提出了调节教学难易程度和增加教学情境的教学策略，对于实际的教学具有一定的意义.

【关键词】初高中；过渡期；数学学习；兴趣

一、初高中过渡期数学学习特点分析

高中数学相对于初中数学的主要特点有：（1）数学用语更加抽象.（2）逻辑思维要求更复杂.（3）知识的接受速度太慢.（4）学习的时间被进一步挤压.

二、过渡期激发学生数学学习的对策分析

1.调节教学难易，加强学生掌握

从上面高中数学的学习特点分析上来看，高中数学的学习难度增大，内容密集，学生接受知识的能力需要加强.同时，教师也应该采取合适的策略进行教学，注重前后的衔接.通过调查发现，初中学生刚升入高中，在学习函数时会遇到很大的问题，图1所示为函数的知识点体系归纳，从表中可以看出，函数内容非常多，而且概念抽象，加上函数的学习需要集合、映射等相关基础知识的综合运用，所以学生掌握起来存在困难.此时就要老师进行相应的调节，巧妙地对函数教学的知识点进行分割，适当调节教学难易程度，从而提高学生的掌握程度.在函数的定义和映射的教学上给予足够的重视，这部分内容对于学生来说是非常抽象的，如果理解不好将会影响到学生在后面函数特性的掌握，因此，应当在函数的定义和映射关系上放慢讲解速度，让学……