马伟荣

摘 要：随着音乐新课程改革的逐步深入，小学的音乐课不断地发生着变化。歌唱教学的“九字箴言”从“唱会歌”到“唱好歌”，再到“会唱歌”，告诉大家教唱歌曲时的一个目标和方向。那么器乐进课堂该做些什么呢？教师也可以“照样画葫芦”：从“奏会歌”到“奏好歌”再到“会奏歌”。根据多年来对六孔竖笛的教学，对“竖笛的第一课”进行了一些粗浅的回顾和总结。

关键词：兴趣；规矩；柯尔文；组长

竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱和欣赏教学的过程中运用竖笛可起到良好的促进作用。对培养乐感来说，竖笛作为一种乐器有着其他艺术表现形式所不可替代的功能。

竖笛作为一件普及型的课堂乐器，有着很多区别于其他乐器的优点。小巧轻便、便于携带；价格便宜，方便购买；简单易学，入门较快；表现丰富，悦耳动听。一直以来，我都坚持把竖笛作为课堂乐器，在这期间获得了一些粗浅的教学体会。

那么竖笛该如何教呢？

教无定法，每个老师都有自己的教学方法，各有所长。多年来的教学实践，让我深深觉得竖笛的第一课非常重要。第一课上好了，后面就非常轻松，事半功倍，反之就事倍功半了。

我在第一课中做的事情，主要包括以下几个方面：

一、认识竖笛

这个过程只需短短5分钟。……