张秋菊　黄秀行

[摘 要]良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的一个重要环节，是上好一堂课的关键。课堂导入的作用在于唤起学生的注意，并将学生带入特定的语言实践环境中。这对激发学生的求知欲和学习兴趣起到关键的作用。作为一名英语教师，应该了解课堂教学导入重要作用、遵循导入原则，灵活运用情境导入技巧，提高教学效果。

[关键词]初中英语 课堂导入 情境创设 激发兴趣

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040034

良好的开端是成功的一半，德国著名的教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师在课堂开始采用情境导入法，会使学生很快进入学习和思维的佳境，兴味盎然地走入知识的殿堂，投入新一课的学习。

一、导入的作用

①揭示课题，明确目标。只有学生明确学习目标后，才会激发其学习动机，保持长久的注意力，积极主动地参与课堂教学。②引起注意，激发兴趣。有趣的课堂导入会激发学生的学习兴趣，产生求知的欲望，由对知识的被动接受变成对知识的主动探究、总结、理解、接受。③设置伏笔，主动探究。精彩的课堂导入会为整节课甚至整个章节、学科的学习设置伏笔，整个课堂会围绕这个伏笔展开，导入中的伏笔引导学生去寻求答案，经过师生共同努力，最终达到教学目标。④沟通感情，快乐学习。师生之间的情感首先通过课堂导入进行交流。“亲其师信其道”，只要学生信任和尊重教师，必定会激发学生对其所任教科目的兴趣，激发学生的学习热情，经过一段时间的沟通，更加巩固和加深这种感情，从而会形成良好的学习习惯。……