黄雪琴

摘要：浓厚的学习兴趣，是自觉学习的动力。如何在课堂上创设良好的情境氛围，让学生集中精力，激发自主学习的欲望？本文认为，教师根据学生心理特点和成长规律设计教学内容，采用灵活多样的教学方法，能有效激发学生学习兴趣，使课堂气氛严肃与活泼并举，从而激发学生对体育学习的热情，树立学生终身体育运动的新思想，并逐步提高他们的身体素质，适应素质教学的新目标。

关键词：激发兴趣；创设情境；严肃活泼

中图分类号：G632 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）019-000-01

现如今，素质教育理念全面推进，体育课程作为教学的主要内容，一直以来都是学生学习的必修课，也是锻炼学生身体素质，丰富业余活动的主要方法。但是受到应试教育的影响，我国很多学校都忽视了体育教学的意义，过分强调学生的成绩，而不关注他们的能力和身体素质，无法培育他们的业余爱好，学生的体能也呈现出了下降的趋势。俗话说“兴趣是最好的老师”，体育运动项目多种多样，每种运动都有自身的特点，教师必须结合学生的习惯特点，进一步完善体育教学，突出学科的优势和作用，从而为学生提供一种放松身心的方式，培育他们对体育学习的兴趣，促进学生更好的发展。

一、根据学生的心理特点激发其学习兴趣

浓厚的学习兴趣，是自觉学习的动力。上课伊始是学生精神最集中的时候，也是学生愿意好好上课，有强烈求知欲的时候。教师应当紧抓这个机会激发学生的兴趣，从而获得良好的教学效果。……