何吉龙

[摘 要]高中历史新课程标准提出要以学生为主体，构建师生互动的高效课堂。所谓师生互动，是指课堂教学中，由教师和学生共同商讨、辩论，从而探究新知的模式。文章探讨通过提问、讨论、多媒体等构建师生互动的高效课堂。

[关键词]高中历史 互动课堂 有效教学

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040095

随着基础教育课程改革的发展，中学历史教学在课程目标、课程结构、课程实施等方面均发生了很大的变化，互动教学越来越受重视。高中历史课堂互动教学是基于新课程标准提出的一种师生互动的教学模式，它是学生、素材、教师、环境交互作用的动态情境的教学课堂，是师生间生命体对生命体的沟通、理解。那么教师如何在高中历史课堂中更好地实施互动教学呢？可以利用提问、讨论、多媒体等加强互动，从多个方面构建互动式历史课堂。

一、利用提问加强互动

高中历史教师根据教学的需要，在课堂上抛出一些有价值的、符合学生认知特点的问题，促使学生加强思考，激发学生思维，发挥学生的内在潜力，可以促进互动课堂的构建。例如，在教学五四运动的相关内容时，教师可以事先提出以下几个问题，引导学生思考与回答：1.五月四日是什么节日？2.你知道这个节日的由来吗？3.你知道这个节日有什么意义吗？

如果直接讲授五四运动的导火索与历史意义，就会使学生感到无趣。而提出这样几个问题，一步步深入，可以使学生有兴趣跟着教师的思路去探究，实现课堂的良性互动。……