白元本

【摘要】新时代教育注重以学生为主体，新课程改革也对语文教学提出了全面的要求，然而课堂教学中存在的困境阻碍了新课程在初中语文教学中的推进。传统教学模式依然在课堂中被运用，在提倡减负教育的背景下，我们的师生却是面临越来越负重的局面。对此，如何突破初中语文教学存在的困境，本文从转变教学观念、注重学生个体差异和创设良好氛围激发兴趣等几个方面展开了讨论。

【关键词】语文困境；教学观念；个体差异；兴趣

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、当前初中语文教学存在的困境

（一）课堂教学不够生动

生动有效的语文课堂应该是教师准备授课内容充分，信息量丰富，同时设置与学生互动、学生提问理解知识点的环节。然而现在很多语文教师的课堂上存在着信息量不足，以教师讲述课程为主的情况，缺乏与学生之间的互动，这样不利于学生充分理解知识点，也不利于调动学生的学习积极性，一堂课程下来，学生会感到疲惫，教师的情绪也会受到影响，导致教学活动达不到预期效果。

（二）学生个体差异被忽视

现在的初中语文教学往往存在着“一刀切”的情况，教师忽视了学生之间的差异性，不同层次的学生掌握的知识与学习能力是不同的，要学会因材施教。如果只是简单地按照“统一标准”教授知识，不顾及学生个体差异性，授课速度过快会影响到一部分学生的学习积极性，授课速度较慢又会降低整个授课效率，学生的学习成果肯定也是参差不齐的。……