李林

摘 要：在高中地理教学中，传统的教学方式已经不再满足教育发展的需求，因此，教学创新势在必行。新的教学方式应打破传统教学方式的单一、乏味，应全面考虑每一个学生的发展，培养具有创新能力、自主学习能力等综合能力的学生，保证每一个学生高效地学习高中地理知识。对如何在高中地理教学中寻求创新进行深刻的研究与探讨，探索新的教学方式，提高教学的有效性。

关键词：高中地理教学；寻求创新；兴趣

一、營造良好的地理校园氛围，培养学生学习地理的兴趣

兴趣可以给予学生很大动力，然而，兴趣的形成与学生的心理素质及校园环境相关。一个具有良好校园文化、充满地理文化氛围的校园，是学生了解地理、认知地理的有效途径。因此，高中地理教师在教学中，可以多在校园里举办活动，鼓励学生多参与，尽可能用校园文化熏染学生的地理素养，使他们感受地理文化中的奥妙。同时，新的教学制度也强调应让学生亲身参与教学活动，体会教学内涵，从而培养学生的地理兴趣，推动学生独立学习、自主创新。构建校园地理文化不仅可以很直接地让学生了解到很多的地理知识，还能陶冶情操，丰富学生的地理素养。

二、实施分层教学，充分考虑每一位学生的实际问题

所谓的分层教学就是将班级中的学生按照学习能力的优、良、中、差有针对性地教学。这样，教师就可以根据学生所在的不同层次有目的、有针对性地安排教学内容，开展精益求精的教学活动，鼓励学习能力好的学生带动学习能力较差的学生，以便缩小学生之间的差异，促进高中地理教学的有效发展。……