王秀玲

摘 要：识字教学是小学低年级语文教学中的重点，学生识字速度的快慢、识字数量的多少、识字质量的高低直接影响着其以后的语文学习和其他学科的学习。在传统的小学语文识字教学中，主要以教材内容和教师的讲解为教学中心，学生学习的积极性和主动性差，识字教学的效果不好，因而小学语文教学必须改变这种单一、古板的教学方式。运用多媒体进行辅助教学是一种有效的教学方式，论述多媒体技术在小学语文识字教学中的运用，通过多媒体激发学生的识字兴趣，帮助学生记忆字形和字义，教会学生正确地书写汉字。

关键词：小学语文；识字教学；多媒体

随着信息技术的发展，多媒体在教学中的应用也越来越普及。小学语文的识字教学主要应做好字音、字形、字义的教学，多媒体图、文、声、画并茂的特点能对汉字的字音、字形、字义作出活泼生动、形象直观的诠释，有助于学生更好地掌握字音、字形和字义，提高识字教学的效果。在下文中，笔者就在小学语文识字教学中如何运用多媒体进行辅助教学谈一谈自己的粗浅认识，以供同行进行交流。

一、通过多媒体创设情境，激发学生的识字兴趣

学生学习兴趣的高低是教学成功与否的一个关键。在小学语文识字教学中激发学生的学习兴趣，可通过多媒体创设相应的教学情境而实现。

比如，在讲授漢字“田”时，首先在屏幕上播放阡陌纵横的稻田，然后，通过老师的鼠标操控，阡陌纵横的稻田慢慢地收缩、分格，最后形成了一个“田”字的形状。……