谭正红

摘 要：教育应当适应社会的发展变化，在社会的快速发展过程中，教育改革也在同步进行着。新课程改革的推广，为教育带来了新的指导思想和教学方法，全方位地影响着教育的改革与发展，为教育带来了新的生机与活力。在这些改革中，其中一项改革的内容就是提升学生的自主学习。将从高中英语教学入手，对高中英语教学中学生自主学习能力的提升进行探究。

关键词：自主学习；传统教学观念；兴趣；任务教学法

传统教学以“满堂灌”教学形式为主，教师作为课堂的主导者，缺乏自主学习这一概念，忽略了对学生自主学习能力的培养。新课程改革的推进，为教学带来了新思想、新内容，提升学生自主学习能力作为新课程改革的目标之一被提上日程，得到了教师的广泛关注与重视。

自主学习这一概念最先是由美国著名心理学家托曼提出的，他要求学习者在学习过程中要作为一个积极的参与者出现，学生是课堂的主体，在课堂上学生要充分发挥自己的主观能动性，通过独立分析、探索、实践、质疑等方式完成学习目标。

一、改变传统教学观念

要想提升学生的自主学习能力，就要改变传统教学模式，转变传统教学观念。在教学活动中，教师要认清自己的课堂地位，把学生作为课堂的主体，自己看作学生学习上的引导者。新型的教学模式下，学生虽然居于主体地位，但这并不能忽略教师在教学中所起到的作用，教师要充分发挥自己的引导作用，并创建出一套适用于本班学生的学习指导方法。……