文/李赟



基于“标杆效应”的高校道德教育新模式的探究

文/李赟

摘要:标杆管理作为一种先进的企业管理方法在高校德育教育中的运用并不广泛。文章通过对传统榜样教育功能的弱化原因分析、榜样和标杆的差异性比较，将“标杆效应”运用于德育教育中，构筑高校德育教育的新模式。

关键词:榜样教育;标杆;德育教育

引言

榜样教育是一种历史悠久的教育方法，在中外教育史上都占据举足轻重的作用，可以说没有一个民族和国家没有自己的榜样。榜样作为人们正己的一面镜子以及引领人生的一个坐标，散发着迷人的魅力，发挥着极其重要的作用。

一、传统榜样教育在高校德育教育中的弱化

作为一种传统的教育方法，在长期运用的过程中，榜样教育无论是理论研究还是实践积累都已经非常丰富。但是，随着时代的变迁、环境的复杂化、教育思想的多元化、受教育者个体化特征突显和教育程度提高，榜样教育在大学生德育教育中的效果明显削弱。

笔者在3000余名学院在校本科生中开展了“先进典型对大学生的榜样示范作用”的问卷调查显示，有53．46%的大学生表示“会偶然关注并了解一些先进典型”，有62．54%的学生表示“先进典型中的人物事迹对自己的三观影响不大”。

1、榜样的选择标准远离人本主义

过去，我们在树立榜样的过程中总是单一的要求榜样的十全十美，力求高、大、全，远离以人为本的思想。雷锋、焦裕禄、孔繁森、李林森等都属于此类，他们是道德完美之人，意志坚强，从不谈自身的利益和享受，唯一的欲望就是奉献自己的一切甚至是生命。……