唐英

摘 要：小组合作学习是新课程标准积极倡导的一种学习方法，对于发挥学生在学习中的主动性、增强学生的思维能力、提高他们的学习效率具有重要的作用。小组合作学习需要合理构建小组，发挥最大合力；遴选教学话题，激发学习兴趣；精心设计活动，培养合作能力；制定学习任务，内化课堂知识。只有每一个小组成员都参与到学习活动中去，才能真正发挥学生在课堂中的主体作用，实现高效课堂。

关键词：小组合作学习 发挥合力 遴选话题 设计活动内化知识

随着新课改向纵深推进，很多教师习惯于在英语课堂教学中采用小组合作学习的方式，虽然小组合作学习是一种非常优秀的教学方法，但是这种教学方法并不能包治百病，所以我们在实施小组合作学习的过程中一定要有预见性，及时发现小组合作学习带来的新问题，并进行有建设性的改进，促进英语课堂的高效性。

一、合理构建小组，发挥最大合力

在很多英语课堂上，小组合作学习完全成了一种形式。为了避免这类现象的发生，在英语课堂教学中采用小组合作学习方式时，教师应对学生进行合理分组。所谓小组合作，顾名思义就是将学生分成一个个小组进行合作探究，这些小组作为一个课堂基本单位进行学习活动。在课堂上，学习小组内的每个学生都是学习的主体。而教师所扮演的角色就是一个“导演”，“导演”的职责就是把这一个个小组充分调动起来，让不同个性的学生之间互相帮助，从而充分发挥小组这个群体的优势，让学生都能参与到小组合作学习中去。……