黄培良

【摘 要】小组合作学习，作为新课程所倡导的一种高效而十分可行的新的学习方式，为课堂注入了新的活力。本文在“顺应天性，适以相成”的理念指导下，以小学数学课堂小组合作学习为例，就如何有效组织小组合作学习，引导学生体验数学学习的乐趣等方面进行了积极探索。

【关键词】小学数学；小组合作学习；有效性

现代课堂教学观的核心是关注在生长、成长中的人的整个生命。小学数学课堂，从某种意义上讲，不应该只是单纯的知识接受或技能训练，而是一种渗透人文精神，重视知识与心灵的对话，关注体验、探究、智慧的生命成长过程。小组合作学习，作为新课程所倡导的一种高效而十分可行的新的学习方式，为课堂注入了新的活力。它不仅可以使师生之间、学生之间有效地进行语言交际，还可以培养学生的合作意识、团队精神和探究创新能力，让学生的生命活力得到充分发展。基于以上考虑，我们学校秉承“顺应天性，适以相成”的办学理念，在如何有效组织小组合作学习，引导学生体验数学学习的乐趣等方面做出了深刻的探索。

一、科学建组立制，优化合作氛围

“不以规矩，不成方圆”，要组织好小组合作学习，最重要的一环是科学组建学习小组，优化小组合作氛围。数学课堂在这方面的要求尤其严格。一般，我们可将班上的学生根据性别、学习成绩、个人表现等方面，遵循组间同质、组内异质的原则分成几个学习小组，每组4—6人为宜。……