黄剑刚

摘 要：培养德智体美劳全面发展的人才，是新时代对人才的需求，也是人才自身发展的基本方向。在新课改理念下，教师需要在培养学生智力、能力的同时，健全学生的身体素质与人格，培养学生健康的思想。为了实现这一目标，初中体育教学需要结合新课改理念，实施因材施教、以人为本的教学策略，结合学生的个性特点、认知基础、兴趣爱好等，开展素质教育、能力教育与情感教育，将体育专业知识教学与情感教育相结合，促进学生身心的健康发展，培养学生健康的价值观、人生观与世界观，打造综合素质全面发展的人才。本文分析了初中体育教学中情感教育的理念与实施策略。

关键词：初中体育 情感教学 因材施教 师生关系

一、提升教师素质，培养良好的师生情感

初中学生处于个性较易变化的时期，也处于身心发展的关键时期。在初中阶段的教育教学过程中，教师需要以身作则，不断提升自己的综合素质，注意自身的言行和态度对初中学生的影响，以自身健康的思想与合适的言行来感染学生，通过建立良好的师生情感基础起到更好的教育作用。初中体育情感教育可以说是体育教学的一部分，在体育专业知识教学中融入情感教育，能更好地促进学生身心的健康发展。教师需要重视自我反思与自身教学能力的提升，不断转变教学思路与教学策略，树立专业技能标准与为人典范。初中体育教师要想为人师……