浅谈高中学生对政治理论的记忆
2015-05-18丁霞
中学课程资源 2015年1期
丁霞
摘 要:在教学实践中往往有学生对政治理论的记忆感到头疼,总觉得没有头绪、没有方法,从而记不住,也不会运用。对于这一问题,如何用一定的方法记住这些理论是学生学习的关键。
关键词:文化生活 理解式记忆 体系式记忆 分解记忆
政治高考的范围各地大同小异,均要考查四本教材、一年时政。提到记忆这些内容,很多学生深感头疼,觉得内容太多,理论枯燥,记不住,或者是记住了后面的忘了前面的,特别是到了考场上对于教材中的理论又不会运用。岂不知,记忆政治理论也需要一定的方法,而且是多个方法的结合。作者结合教学实践,以学生在学习中普遍觉得难记的《文化生活》为例,总结了一些记忆政治理论的方法。
一、理解式记忆
俗话说,若要记得,先要懂得。很多学生对政治理论的记忆是靠死记硬背,因此经常出现的情形就是背了后面的忘了前面的,到了考试时也不会运用。这里的关键问题是学生对教材中的理论没有完全理解,只有理解了的内容才容易记忆,记忆保持的时间也长。对于理解式记忆,可以从以下两个方面入手。
第一,结合实际去理解。
政治理论不全都是枯燥无味、脱离实际的,相反,很多理论都来源于生活,是对生活中的实践的归纳和概括。因此,我们对于政治理论也要结合实践去理解。比如,《文化生活》中关于民族节日与文化遗产的表述的区别。作为文化多样性的表现,每个国家都有不同的民族节日和文化遗产,因此,学生可以从生活中去找几个自己比较熟悉的例子来看其归属,然后归纳其作用和地位。……
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