何琴

摘 要：转变学生学习方式是新课程改革有效性强调的重点。由于小学数学小组合作学习能够满足学生个性健全发展的需要，因此，小组合作学习成为本次课程改革积极提倡的有效学习方式，在课堂教学过程中，被越来越多的老师采用。

关键词：小组合作学习；小学数学；应用

在小学数学课堂教学中，运用小组合作学习的方式进行学习，有利于激发小学生主观能动性和参与性，从而提高学生的能力，提升学生的学习效率。小组合作学习是学生学习数学的一种重要方式，它是对传统教学的一种突破和补充。在小学数学教学中，受到了广大教师的关注和使用。

一、当前小学数学小组合作学习存在的问题

1.小组合作学习流于形式。

主要表现在三个方面：一是小组合作学习没有明确的合作任务和合作目的，导致在合作学习中，学生不知道老师要求自己做什么，教师也没有认真思考自己组织合作学习要达到什么目的；二是合作学习小组的组建具有很大的随意性，教师只是为了自己的课堂有一个小组合作学习的形式；三是学习小组没有明确的责任分工。我们经常发现很多小组成员在进行相互推诿，没有就有关问题进行讨论，或是学习程度好的学生支配整个小组的讨论，其他学生默不作声，无真正的讨论。

2.学生参与度不均衡。

小组合作学习确实增加了学生参与的机会，往往学困生成了听众，越过了独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使学困生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。……