姜小燕 蔡葛明

摘要：江苏省兴化中等专业学校以创业教育为抓手，以促进学生就业为重点，以NFTE创业教育为路径，培养学生创业意识、创业精神、创业本领，为中等专业学校的创业教育寻找到一条成功之路，值得学习和借鉴。

关键词：中等专业学校；NFTE创业教育；实践；思考

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）08-0064-02

收稿日期：2014-06-28

作者简介：姜小燕，江苏省兴化中等专业学校（江苏兴化，225700）教师，2013年全国优秀创业指导教师，主要研究方向为创业教育；蔡葛明，江苏省兴化中等专业学校（江苏兴化，225700）高级教师，主要研究方向为职业教育教学。

近几年来，江苏省兴化中等专业学校（以下简称“兴化中专校”）重视学生的创业教育，深化创业教育课程改革，扎实抓好创业教育工作的组织建设、队伍建设、基地建设等，取得了显著的成效。

一、探索创业教育的实践路径

（一）健全组织网络

兴化中专校建立了由分管校长负责，就业办、创业办具体组织，各教研组、专业办分项包干指导的网络体系。做到层层分解，责任到人，确保创业教育有序开展。

（二）推进课程改革

兴化中专校积极推进NFTE创业教育课程改革。NFTE创业教育课程具有明确的应用性和综合性，在工作目标的导向下，一般通过角色扮演、小组讨论、案例分析、辩论等方式展开，在此基础上，让学生联系商战案例，融入社会生活，在浓厚的兴趣中学习。课堂出现了多年期盼的轻松热烈的情景。学生不仅爱看书了，而且性格变得外向而开朗，对未来充满信心。……