特稿

1. 江苏教育现代化“扬子江”宣言

本期聚焦·教育家精神研究

1. 让教育家精神扎根在教师生活中
2. 教育家成长的关键要素与实践路径
3. 教育家精神：具身表达与具身感知
4. 教育家精神：“四有”好老师的思想升华

学术视野

1. 教学内驱力：从知识任务转向活动能力
2. 学校文化记忆：意涵、价值和生成

专栏·幸福教育的样子

1. 暖认知：让学习成为温暖的旅程

职业教育

1. 五年制高职实施中国特色学徒制的优势和路径
2. 中国特色学徒制的校企协同实施研究

学前教育

1. 3~6岁幼儿问题行为及其与家庭因素的关系
2. “玩得嗨”：一种儿童教育哲学的园本实践

实证研究

1. 义务教育教材编写的公众视角：内容、特征与启示

课程建设

1. 基于儿童自主设计的综合性学习活动探究
2. 教育会诊，助力大思政课建设

“师陶杯”优秀论文

1. 进阶评价：赋能小学语文分层阅读深度实施
2. “画数学”：提升聋童数学核心素养的有效策略

教学探索

1. 指向小学生审美能力进阶的语文学习任务群设计
2. 促进“远距离迁移”的语文教学策略
3. “互联网+双师课堂”促进乡村教育发展的区域实践
4. 指向理解的习作教学探索
5. 核心素养立意下音乐教学的实践转向