曹明玉

【摘 要】小学生有很强的表达欲望，学生们在一起往往有说不完的话，假如能因势利导让他们把自己最感兴趣的内容说出来并写下来，那么作文就成了一件有意义的事，这种兴趣的激发不仅要在作文课上，更应贯穿在阅读教学和作文教学的整个过程。

【关键词】小学写作 表达欲望 兴趣 寓学于乐

阅读是写作的基础。许多课文都是学生学习写作的典范，因此教师在教学生独立阅读课文的训练中应有意识地进行作文训练。不仅要求学生了解课文写什么，还要让学生懂得为什么写，怎样写。在理解题目与中心的关系过程中学习审题与立意；在划分段落、概括中心中学习拟层次提纲；在理解词、句、段、篇中学习如何遣词造句。通过反复阅读，感受作者对事物的认识和思想感情，同时学习作者观察事物的方法，积累优美的词句。例如，教学《海滨小城》和《火烧云》课文时，指导学生认真阅读作者描写景物的有关语句和段落。《海滨小城》一课中作者对小城美景的描写和《火烧云》一课中作者对火烧云静态和动态的出神入化的描写都是很好的范例，可以指导学生反复阅读、深入理解、仔细品味，启发他们从中学习作者的观察方法和形象生动的描写手法。

小学生还是孩子，各种教学活动应当从儿童心理发育状况出发，注重寓写于乐的教学艺术，创设生动活泼的学习氛围，吸引学生的注意力，激发兴趣。这样，他们就能主动去学，没有负担和枯燥感地写出童心童趣。……